專題 | 迎向美滿家庭─第三部曲：持續調整篇(下)

家庭之外的八小時－學校教育篇

學校也可以很 天國文化

受訪者｜台北靈糧堂青年牧區幼兒事工負責人 晏信中牧師、濯亞國際學院校長 李丕寧

家庭是孩子教養過程的基石，然而當孩子漸漸長大，學校則成為家庭教育之外，另一個八小時的教育重鎮。許多原本在家裡的「乖小孩」，去到學校之後，因著同儕關係，甚至是課本教材的影響，逐漸地與家庭教養的價值觀背道而馳，進而產生出許多「問題學生」。如果學校也跟家庭教養的「核心價值」是差不多的，那該多好？如果這個核心價值正好又是天國文化的基督信仰，那絕對會是令人憧憬，也是培育興盛下一代的重要「養分」。其實有許多基督徒正致力於從學校教育著手，希望依照聖經的真理來辦學，而台北靈糧堂青年牧區的幼兒、兒童事工，以及實驗性質的濯亞小學，正是這樣努力著用天國文化來辦學的教育單位。
 

引導孩子走進天國文化

「King’s kids」─取這個名字的目的就是回到天國文化裡面，意思是孩子們是君尊的皇族，他們要擁抱並恢復這個尊貴的身分。我們會講述許多聖經故事，並且讓孩子實際扮演；我們也操練孩子們先知性舞蹈、敬拜、禱告醫治、發預言，當然我們還有許多跟聖經真理相關的手做藝術課程等等。每個禮拜的課程，我們都會透過社群媒體告知每位家長，跟他們傳遞教育理念並多方的溝通，讓家長與學校教育是互通有無的。「King’s kids」的目的，就是恢復孩子們各樣的感受，不只是知識層面，而是從靈魂體的層面都能認識神，進而能夠做超乎所求所想，而且是偉大的事情。
 

從傳統中尋求創新 挖掘孩子的潛能

每個人一生中都會碰到挫折和問題，怎麼站立得穩就是一個重要的議題。人生就好像坐公車，你不會想在公車煞車時就跌倒了。所以我覺得健康的人生就是要站立得穩來面對問題，同時還有能力冷靜地思考如何解決問題。而要培育健康的下一代，有三個原則：信仰結合教育、擁有不怕困難的特質，以及健康的身體。

  

另外談到天國文化落實於學校這件事。其實伯特利教會的比爾牧師對濯亞有很大的影響，他幫助我們奠定了四個基石「勇於做夢、勇於冒險、勇於支取，以及勇於服事。」 神一定在最好的時候給你最好的事情，所以我們給孩子這樣的觀念，不需要因為一時的輸贏而難過，要問神怎麼看這件事情？而我們的教育方針也不再像是工廠，而是文化的形塑。我們不像傳統辦學，只能產一樣的產品（一樣的學生）。我們秉持的是一種研發的精神，看待每位孩子都是獨特都是不同的，我們依造上帝造他們的樣式，挖掘他們的潛能，然後形塑出上帝眼中所要形塑的他。

最後我想說的是，經過這麼多年來的教改，這三十年課本換了這麼多次，有些事情是我們該保留的。中華傳統文化留下來，課本課程留下來，聖經講的一些部分留下來。把好的精華留下來應用於現在，並且嘗試去創新。那個創新不光是科技的創新，而是爸媽的觀念要創新。濯亞要做的事絕對要追求卓越，但我們更希望每個孩子都要被看見、被啟發，如同古語所說：因材施教。老實說台灣目前的教育仍是沒有辦法做得完全，但我非常希望濯亞可以做得到，尤其是依循著天國文化的原則，成為一個標竿的學校，成為其他學校也可以依循的教育模式！


（本文出自 Asia for JESUS亞洲復興誌 第32期P.21-22）