NO.32_美滿家庭革新封面故事

專題 | 迎向美滿家庭─第三部曲:持續調整篇(下)

家庭之外的八小時-學校教育篇
學校也可以很 天國文化
受訪者|台北靈糧堂青年牧區幼兒事工負責人 晏信中牧師、濯亞國際學院校長 李丕寧

家庭是孩子教養過程的基石,然而當孩子漸漸長大,學校則成為家庭教育之外,另一個八小時的教育重鎮。許多原本在家裡的「乖小孩」,去到學校之後,因著同儕關係,甚至是課本教材的影響,逐漸地與家庭教養的價值觀背道而馳,進而產生出許多「問題學生」。如果學校也跟家庭教養的「核心價值」是差不多的,那該多好?如果這個核心價值正好又是天國文化的基督信仰,那絕對會是令人憧憬,也是培育興盛下一代的重要「養分」。其實有許多基督徒正致力於從學校教育著手,希望依照聖經的真理來辦學,而台北靈糧堂青年牧區的幼兒、兒童事工,以及實驗性質的濯亞小學,正是這樣努力著用天國文化來辦學的教育單位。
 
引導孩子走進天國文化

台北靈糧堂青年牧區幼兒事工負責人 晏信中牧師
「King’s kids」─取這個名字的目的就是回到天國文化裡面,意思是孩子們是君尊的皇族,他們要擁抱並恢復這個尊貴的身分。我們會講述許多聖經故事,並且讓孩子實際扮演;我們也操練孩子們先知性舞蹈、敬拜、禱告醫治、發預言,當然我們還有許多跟聖經真理相關的手做藝術課程等等。每個禮拜的課程,我們都會透過社群媒體告知每位家長,跟他們傳遞教育理念並多方的溝通,讓家長與學校教育是互通有無的。「King’s kids」的目的,就是恢復孩子們各樣的感受,不只是知識層面,而是從靈魂體的層面都能認識神,進而能夠做超乎所求所想,而且是偉大的事情。
 
從傳統中尋求創新 挖掘孩子的潛能
每個人一生中都會碰到挫折和問題,怎麼站立得穩就是一個重要的議題。人生就好像坐公車,你不會想在公車煞車時就跌倒了。所以我覺得健康的人生就是要站立得穩來面對問題,同時還有能力冷靜地思考如何解決問題。而要培育健康的下一代,有三個原則:信仰結合教育、擁有不怕困難的特質,以及健康的身體。

  

濯亞國際學院校長 李丕寧
另外談到天國文化落實於學校這件事。其實伯特利教會的比爾牧師對濯亞有很大的影響,他幫助我們奠定了四個基石「勇於做夢、勇於冒險、勇於支取,以及勇於服事。」 神一定在最好的時候給你最好的事情,所以我們給孩子這樣的觀念,不需要因為一時的輸贏而難過,要問神怎麼看這件事情?而我們的教育方針也不再像是工廠,而是文化的形塑。我們不像傳統辦學,只能產一樣的產品(一樣的學生)。我們秉持的是一種研發的精神,看待每位孩子都是獨特都是不同的,我們依造上帝造他們的樣式,挖掘他們的潛能,然後形塑出上帝眼中所要形塑的他。

最後我想說的是,經過這麼多年來的教改,這三十年課本換了這麼多次,有些事情是我們該保留的。中華傳統文化留下來,課本課程留下來,聖經講的一些部分留下來。把好的精華留下來應用於現在,並且嘗試去創新。那個創新不光是科技的創新,而是爸媽的觀念要創新。濯亞要做的事絕對要追求卓越,但我們更希望每個孩子都要被看見、被啟發,如同古語所說:因材施教。老實說台灣目前的教育仍是沒有辦法做得完全,但我非常希望濯亞可以做得到,尤其是依循著天國文化的原則,成為一個標竿的學校,成為其他學校也可以依循的教育模式!


(本文出自 Asia for JESUS亞洲復興誌 第32期P.21-22)

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