讓專業來說話 在職場上逆向操作脫穎而出
黃志靖
首先你一定要專業，很重要。專業的意思是將神量給你的恩賜完全活出來。不分等級、沒有低標或高標之分，重點是神量給了你什麼。所以有兩個問題可以去思考：你知不知道你有什麼？那你活出多少？
比方說，我的專業是在廣告領域，公司現在有三百人，我就覺得很夠了，雖然有些人可能會說，有更多更大規模的廣告公司，人家的客戶，複雜度可能遠遠超越我們，但我卻知道這樣的規模是上帝所給的，而我已經用全人去做了，這對我來說就是有活出專業，就有真正的活著。所以在職場上，專業一定很重要，你要在自己的崗位上熟悉所有需用的技巧，這其中也包含了練習、學習、然後探索。
要邁向專業，另一個很重要的關鍵是忍耐，這也是想給所有年輕人的建議。資訊爆炸的時代，年輕人可以很輕易接收到很多資訊，簡單搜尋就可以知道什麼是好的公司、好的創意、或好的價格，所以一開始就會看得很高，但現實層面是，當環境不太好、產業現況可能也不太好時，這中間就會出現落差。
這個落差會需要經歷過一段過程，一開始不是每個人都能明白。我曾經和我兒子分享，他們這一代競爭力的祕訣在哪裡？只要願意反向操作，其實你很容易就上來了。舉例來說，很多人都說要鼓勵年輕人多犯錯、多衝撞，但其實年輕人本來就比大人更懂犯錯；但在職場上，他們需要的是有人告訴他們，該怎麼做可以不會犯錯，這並不代表他們什麼都不要做，而是當在同年齡層的人當中，當一個年輕人比較沉得住氣、比較忍得住、或是願意多為其他人付出一點，其實很容易就能脫穎而出。
在廣告領域中，專業當然也包含了創意，這是很大方向的說法，其實創意還可以拆解成好幾個層面：是不是很敞開的人？是不是有很大的熱情？
敞開的意思，在這一行當然指的就是Open-minded，你能不能用各種不同角度去看事情、能不能被衝撞、或接受很多不同的觀點？我們做一個商品，可能有360度、720度、翻來覆去的想，這其中涵蓋宗教、文化、政治、經濟、藝術等層面，也包含了與自我對話、與他者對話、與社區對話、與家庭對話。關鍵是保持好奇心，你就會持續的有學習的機會。如果你對很多事情都覺得「這樣就好」，不喜歡接觸新東西，也較難接受不同的觀點，不代表你不能做，只是會比較辛苦就是了。
熱情的話，很多人都談過，但我會這樣看：熱情的意思是犧牲的愛。因為Passion原本意思就是「耶穌犧牲的愛」。如果你說你熱愛廣告，想要成為專業，那你準備好有所犧牲了嗎？你會忍不住一直想：「怎麼做可以更好？」會不斷問自己這個問題，甚至你已經超越、犧牲很多了，還是會忍不住去想。年輕時，每一年我們家會去日本玩，第一站我們就會先去超市，看看人家怎麼做、有什麼新的事物，一開始我太太還很生氣，怎麼出來玩遍變成在做市場調查？但後來她乾脆一起幫著我蒐集情報。當你變成犧牲的愛，先投入進去了，但之後得到的會遠超過你所想，但這需要很長一段過程，所以就又回到前面所說的：「忍耐」，沒有目標的忍耐，就只是忍耐；有目標的忍耐，會產生活潑的盼望。
「直接去做事」 拚出差異化能力
劉駿豪
很重要的誠實，在補教界大家可能聽過會用買來的通訊錄取招生，但如果我知道這樣是不對的，是不是就不要去做？幾年前開始神提醒我，我們就下定決心不再買通訊錄了，但很感恩的是，學生卻從來沒有少。
另外一個部分是，兩、三年前開始，在教會一位弟兄的提議下，我們開始整理補習班的帳，而且是用符合四大會計師師事務所的標準去整理，最後還通過獲得事務所的簽證。雖然整帳過程很繁瑣，但現在回過頭看這兩、三年的努力，我卻覺得很輕省，因為真的可以百分之百透明。當你沒有隱藏時，事情就簡單多了。試想如果帳含混不清，然後你跟別人說「我很敬畏神」，這是非常衝突的，所以我們就從身旁發現的問題開始做。
那如果擴大到整個教育界，一個好的老師除了有熱情以外，一定要有相對的專業能力。很多事情不是空有熱情就能做，如果熱情壓過了專業會產生很多麻煩，就好像看醫生，我們不會因為這個醫生很有熱情，雖然專業不好但我們還是給這個醫生看診。
每人都有差異化的能力，就好像我們做補教這一行，如果能夠做到帶來一些制度上的改變，或是比消費者更快了解他們的需要，比方說教育制度一直變，很多規則很複雜，得勝者補習班從創立以來，就接手了一個人家看起來是不可能的任務：學測即時解題。考試一考完我們就跳出來做即時的解答，當時很多同業都很疑惑，我們為什麼要做這件事？因為只要有任何錯誤，就會成為對手攻擊的目標，但當時我的想法是：拚拚看，如果我都不敢解，怎麼跟學生說？早年確實錯的比較多，後來就越來越少、越來越好。
要找到這個差異化的能力，我覺得秘訣就是「直接去做事」，不用想太多，從做中學習。如果真的在乎職場轉化，其實我們應該不會在乎是哪個職場，就像我也曾經疑惑自己怎麼會做這一行，因為我是讀台大經濟的，照理說發展可能會朝向金融圈或商業界，但經過這麼多年我才漸漸明白，原來我的差異化能力，做這一行就是剛剛好。
當我們願意在專業上更精進時，我們的神絕對有能力讓我們在所擅長的領域中，變得更專業。一開始先不要想太多，不要覺得自己應該成為好幾個領域的特殊人才，這樣的人真的很少，但絕大部分的人，我們可以在一、兩個領域中成為專業。所以當老師，一定也可以找出差異化能力，你可以當學校中最受歡迎的數學老師、或成為那個科目中最好的老師，但同時也是基督徒，這兩者完全不衝突。
而回到專業上的要求，訓練過程一定是不舒服的，但在職場中，我們因為有神，相信可以經得起考驗。
不能只有「說」 把不可能變成可能
何凱成
通常很多的脫穎而出的例子，都是來自於最不被看好的領域，因為那會帶來最大的衝擊。
「球學」在做的其實是讓運動成為教育的一環，我們實際想要看到的改變跟轉化是，現在每100個學生，百分之八十到九十，下課以後是去補習、或準備考試，但我們希望看到以後在亞洲，同樣百分比的學生，下課後變成是去培養才華、去做校隊運動。
那如果我們想要做到這件事情，就不能只是講，必須要很堅持、跟很強烈的和學校、家長、甚至學生去作觀念上的對抗，而且是很強烈的對抗。因為當觀念被挑戰以後，才可能激發出更大的可能性。
大部分的人會因為既有的框架、因為怕麻煩，就覺得不要走這個道路、不要去自找麻煩，但是創新和轉化，永遠是來自於完全顛倒地去看可能性。越不可能的事情，其實我覺得現在是越有可能的。
（本文出自 Asia for JESUS亞洲復興誌 第35期P12-14）
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